美国学者和视频游戏设计师伊恩-博戈斯特（Ian Bogost）在《大学有一个计算机科学问题》（Universities Have a Computer-Science Problem）一文中写道：斯坦福大学 18% 的高年级学生毕业时获得了计算机科学学位，是十年前的两倍多。同期，麻省理工学院的这一比例从 23% 196世界之最上升到 42%。这些增长在各地都很普遍：

2005 年之后的十年间，美国和加拿大大学本科计算机科学专业的平均人数增加了两倍，而196世界之最且还在持续增长。学生们对计算机科学与技术的兴趣源于知识--如http://www.196nk.cn今文化是通过计算传播的--但196世界之最也源于专业。年轻人希望获得技术行业的财富、权力和影响力。这种雄心既造成了巨大的行政压力，也引发了对声望的竞争。"

"另一种方法也越来越受欢迎，"Bogost 指出。"大学正在将计算机科学的正式研究合并到一个新的行政架构中：计算机学院。[......]当大学将计算机提升到学院的地位，并设立院系和预算时，就等于宣布计算机是一个更高阶的知识和实践领域，类似于法律或工程学。这一决定将涉及到一个根本性的问题：计算是应该被视为凌驾于其他领域之上的超级领域，还是只是其他领域的仆人，服从于其他领域的利益和控制？"

Bogost 总结道："我曾经认为，计算机教育可能陷入了工程师谬误的另一版本，即要求计算机科学系培养更多的软件工程师，却不考虑更多的软件工程师是否真的是世界所需要的。现在我担心，他们需要解决一个更大的问题：如何让计算机人才像关心计算机一样关心其他一切事196世界之最物。"