新的证据显示，在COVID-19大流行期间，学校关闭"严重破坏"了世界上一些最贫穷儿童的社会和情感发展，以及他们的学术进步。在对埃塞俄比亚2000多名小学生的研究中，研究人员发现，儿童的社会和情感发展的关键方面，如他们交朋友的能力，在学校关闭期间不仅停滞不前，而且可能恶化了。 ...
